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下面附上一則新聞讓大家了解時事

工商時報【█蔡淑芬】

過完元宵節,代表傳統農曆春節正式告一段落,同時家中有學齡小朋友的爸媽也忙著督促孩子們開學大小事,迎接本周的開學季。然而新年後這段時間,往往是開始教導小孩計劃如何使用過年拿到紅包壓歲錢的好機會。雖然每年過年,小孩最開心的就是可以領到許多紅包,只是,不論紅包大包還是小包,父母都應該幫小孩做好壓歲錢的規劃,因為養大一個孩子光學費以公立學校估計就會花掉至少2百萬,所以只要將壓歲錢規劃得當,即使是數千元的小紅包,在每年妥善規劃運用下,也有機會累積成一筆可觀的教育基金。因此,全球人壽建議,父母不妨把小孩的壓歲錢,透過投保美元或新台幣計價的利率變動型壽險,用利率變動型壽險的特性來鎖利增值,養大教育金。從今年開始養保險金雞母,伴隨孩子一塊長大。

全球人壽代理行銷長鄭中安表示,每個小孩領到的紅包可能有多有少,有的數千元,也有好幾萬元的,不論小孩壓歲錢領多少,父母都應該好好幫小孩做紅包壓歲錢規劃,才能把小紅包變成大包的教育金。因此建議父母可以用小孩的壓歲錢,幫小孩規劃一張利率變動型壽險,專款專用,年年累積。透過讓小孩的參與,除了可以讓孩子逐步學會與了解累積金錢的價值與觀念,進而規劃出人生願景外,還可以讓孩子從小就能認識保險並且了解保險的力量。

鄭中安解釋,利率變動型壽險跟一般壽險最大的不同在於,就是利率變動型壽險多了宣告利率機制,因此保戶就有機會透過這個機制獲得回饋分享金,代表保戶的保單價值就有機會額外地增長。如果父母將小孩的壓歲錢投保利率變動型壽險,除了有壽險商品所提供的壽搶先看險保障外,還有機會讓小孩的壓歲錢保值又增值。然而目前利變壽險有分台幣保單與美元保單,父母該如何做選擇呢?

鄭中安建議,如果小孩每年領的壓歲錢不固定,而且金額也不多的話,可最新出版以先投保一張台幣利變壽險;如果小孩壓歲錢領得較多,父母可以幫小孩投保兩張利變壽險,一張台幣保單、一張美元保單,做資產幣別的配置,降低匯率波動風險,又可以擁有兩張保單增值機會。若是已經有計畫讓小孩出國留學的父母,則是建議直接用小孩壓歲錢投保美元利變壽險,透過分年期繳納方式,提早幫小孩預存一筆美元教育金。萬一小孩長大如果沒有出國留學,父母也可以把這張美元利變壽險做為孩子未來的創業基金或是出國旅遊基金。

不過,全球人壽提醒,父母在幫小孩做紅包壓歲錢規劃之前,最好還是先檢視自己的保單保障夠不夠,因為父母才是小孩最大的保障,父母一定要先把自己顧好,才有能力把小孩顧好,甚至幫小孩做好教育金的規劃。

因此呼籲父母在幫小孩做教育金理財規劃之前,一定要先把自己的純保障保險買齊,而且保障額度一定要買夠。

(中央社記者許秩維台北12日電)惇敘工商化學老師蕭志堅,結合生活與化學,教學生以硫磺漂白杜鵑花,用優碘來檢測果汁維他命C含量,透過實驗動手做,讓學生從討厭化學變成喜歡化學。

獲選教育家部落省錢格人物典範的蕭志堅,是受傳統打罵教育長大,讀書只為了考試及格,直到唸師大化學研究所時,終於能找自己喜歡的題目去發掘問題和解決問題,這才真正愛上化學。

畢業之後任教,原沿用制式教法,但學生反應很差,極思改變的他,在一場講座中,看到中山大學教授余岳川將生活與化學結合成科學表演秀,突然茅塞頓開,「化學就要這樣教」。

蕭志堅剛開始用膠水和硼砂做出黏乎乎的物體,拉成條狀放在鼻子下面,稱為「鼻涕蟲」,學生們看了有趣,也開始動手做,起先模仿老師,後來自已捏塑造型,加入顏料後,從漢堡、煎蛋、豬頭皮到像是霜淇淋的便便造型都出籠,連學生都直呼,「原以為膠搶購水就是拿來黏東西,黏在手上白白的可以撕下來而已,沒想到那麼好玩。」

這堂看起來輕鬆的實驗課,其實融合許多教學目的,蕭志堅表示,「實驗的報告和作品,及闖關挑戰,都可作為評量分數」,學生在實驗過程中,不但了解合成聚合物的基本原理,還能延伸濃度調配、牛頓流體及創意應用等知識,透過活動操作,更能培養合作、發表及解決問題的能力。

「化學雖不是必考科目,但還是希望學生能從中獲得知識,融入生活」,蕭志堅針對學生調查發現,國中時討厭化學者高達8成,理由包括不喜歡背週期表和公式、考試從未及格、有聽沒有懂等等,但上了他的化學課後,竟然有8成的學生開始喜歡化學,其中的秘訣就是「做實驗」。

看到學生因實驗而大大增加對化學的興趣,蕭志堅進一步融入在地元素,由於惇敘工商位於大屯火山區,他便在「生活中的物質」單元中,以硫磺漂白當地最富盛名的杜鵑花,結果那年春節前,新聞報導某些市售開心果和金針未通過檢驗,二氧化硫超標,學生就知道是廠商漂白過頭。

「優碘遇到維他命C時顏色會變淺,最適合拿來檢驗果汁含量」,蕭志堅也讓學生把市售果汁滴入優碘裡,各大廠牌高下立判,一位女學生將平常吃的維他命C片滴入優碘,卻一點反應也沒有,讓女學生大感驚訝,這就是蕭志堅的化學課,上課之後會一輩子記得。

107課綱實施後,高中職可以增加更多實作課程,讓學生探索自己的興趣,但蕭志堅覺得,這樣還不夠,科學探索應該向下延伸至中小學,但目前操作課程有限,因此他也著手撰寫相關教材,希望有更多學生因為自己而改變。1060212

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